有沒(méi)有這樣一種事業(yè),永葆青春?有,是教育。有沒(méi)有這樣一個(gè)群體,要永葆青春?有,是教師。在我身邊,有這樣一個(gè)群體,他們不張揚(yáng),不浮夸,默默踐行中青春的含義:奮斗、奉獻(xiàn)、執(zhí)著、向上!
山東長(zhǎng)島縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師們青春無(wú)悔
長(zhǎng)島縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)級(jí)部永遠(yuǎn)是一個(gè)十分繁忙的級(jí)部。清晨,最先走進(jìn)校園的一定有他們的身影。無(wú)論是校園里的晨掃,還是教室里的晨讀,老師永遠(yuǎn)與學(xué)生同步。
級(jí)部主任楊華工作以扎實(shí)利落聞名。配合學(xué)校四月讀書(shū)活動(dòng)月的安排,她與級(jí)部老師正在精心布置宣傳欄作品。她的課堂語(yǔ)言干凈,訓(xùn)練扎實(shí),課后輔導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng)。她用執(zhí)著詮釋青春的含義。
班主任田延紅老師心有大局,臨時(shí)抽調(diào)上來(lái)?yè)?dān)任五年級(jí)一班班主任和語(yǔ)文老師的她,時(shí)時(shí)刻刻注意走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。長(zhǎng)島旅游每天與學(xué)生真情交談,俯下身子耐心指導(dǎo),是她工作的日常。她用細(xì)膩寫(xiě)下最美的青春。
蔡龍梅是學(xué)校的政教主任,作為五年級(jí)一班的數(shù)學(xué)老師,她一直在學(xué)校工作和班級(jí)教學(xué)之間穿梭。政教工作事無(wú)巨細(xì),每天都要接到數(shù)個(gè)文件,處理文件,安排活動(dòng),加班對(duì)她是常事。長(zhǎng)島漁家樂(lè)課堂上,啟發(fā)學(xué)生思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,數(shù)字化手段的運(yùn)用讓她的數(shù)學(xué)課堂深入淺出,層次分明。她用奉獻(xiàn)對(duì)青春做了最佳解釋。
教務(wù)處副主任趙苗,一直致力于教學(xué)、教科研研究。剛剛和大家完成數(shù)字化校園建設(shè)申報(bào)工作的她,又迎來(lái)了繁忙的讀書(shū)月,系列的讀書(shū)月活動(dòng)正等著她籌劃、舉行。她的課堂生動(dòng)、個(gè)性鮮明,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、朗讀技巧,創(chuàng)新對(duì)她而言就是青春該有的模樣。
她的每一節(jié)常態(tài)英語(yǔ)課都可以算得上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,她也是用優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的課堂。她的課堂,環(huán)節(jié)緊湊,形式多樣,師生互動(dòng)高效,從不拖堂一分鐘。她就是五年級(jí)英語(yǔ)教師孔俊美。她的青春用精致高效的課堂教學(xué)書(shū)寫(xiě)。
作為學(xué)校的微信管理員周旭,追求精品是她工作的準(zhǔn)則。從文字審閱到圖片編輯,山東長(zhǎng)島漁家樂(lè)周旭總是在嚴(yán)謹(jǐn)與創(chuàng)新中跟進(jìn)。作為一名美術(shù)教師,她的美術(shù)課堂更是美的集中體現(xiàn),小小紙卷在她和孩子的手下變身,煥發(fā)生命的活力;淡妝濃抹之間,涂抹出少年五彩的童年。她的青春在多彩的藝術(shù)中閃光。
若問(wèn)全縣最繁忙的綜合實(shí)踐老師是誰(shuí)?我想一定是袁承文老師。他的課堂早已經(jīng)從學(xué)校走出了校外,走到了大海深處的小島。他立志帶著小海娃走遍家鄉(xiāng),挖掘長(zhǎng)島的傳統(tǒng)文化,傳承最美的海島精神。學(xué)校的衛(wèi)生,學(xué)校的LED大屏,學(xué)校的機(jī)器人訓(xùn)練,都是他工作的范疇。他把敬業(yè)寫(xiě)在青春誓言上。
誰(shuí)的青春不奮斗?長(zhǎng)島旅游網(wǎng)奮斗的青春怎能不美麗?他們把最美好的青春奉獻(xiàn)給講臺(tái),奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給長(zhǎng)島教育。他們是奮斗的教育群體的縮影。他們用奮斗與奉獻(xiàn)致敬不朽的青春。
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